Objectifs : 

A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de :

• Analyser une demande ou un besoin de formation.
• Concevoir une séquence ou un module de formation de courte durée.
• Construire ou adapter des supports et outils pédagogiques multimodaux.
• Organiser les conditions matérielles et logistiques de l’action de formation.
• Développer une posture pédagogique propice à l’apprentissage durant le déroulement de la formation.
• Mettre en œuvre des méthodes et techniques pédagogiques adaptées.
• Evaluer les acquis des participants en cours et à l’issue de l’action de formation.
• Formaliser un bilan structuré de l’action de formation à destination de la hiérarchie et/ou de la fonction RH de l’entreprise.
• Préparer et passer le CCE "Exercer la mission de formateur en entreprise".

Contenu : 

FORMATION : 28 HEURES

JOUR  1 :

Analyse du besoin de formation

• Origine et finalités de la demande
• Savoirs, savoir-faire, postures à transmettre
• Objectifs pédagogiques (clarté, adéquation au contexte opérationnel)

Conception d’une séquence ou d’un module de formation de courte durée

• Structuration des étapes pédagogiques, estimation des durées, utilisation de l’IA
• Méthodes actives (démonstrations, études de cas, mises en situation), ordonnancement
• Multimodalité

JOUR 2 :

Création et adaptation de supports multimodaux

• Formats variés (présentations interactives, vidéos, quiz, simulations)
• Enrichissement par IA générative
• Qualité et accessibilité des supports selon le profil des participants

Organisation logistique et matérielle de l’action de formation

• Espaces et équipements (présentiel, distanciel, hybride, terrain)
• Planning, pauses, temps de connexion, séquencement
• Adaptations aux besoins spécifiques (handicap)

JOUR 3 :

Posture et communication pédagogiques

• Climat bienveillant et inclusif, accueil
• Outils de communication (feedbacks, écoute active)
• Communication verbale et non verbale, ajustements au niveau et aux réactions des participants

Méthodes et techniques d’animation

• Combinaisons pédagogiques (démonstrations, exemples concrets, questionnements, mises en situation)
• Repérage et remédiation des difficultés d’apprentissage en temps réel
• Participation, ancrage des acquis

JOUR 4 :

Évaluation des acquis

• Adaptation et choix des techniques d’évaluation (questionnaires, exercices pratiques, auto-évaluation, observation)
• Analyse des productions, critères objectifs
• Progression, besoins de consolidation

Bilan et restitution à destination du commanditaire

• Retours à chaud, analyses
• Bilan structuré (acquis, contraintes, pistes d’amélioration)
• Recommandations (actions complémentaires, développement des compétences)
• Auto-évaluation, amélioration continue

*EPREUVE CERTIFICATIVE : 2 HEURES
L'évaluation est constituée d’une partie écrite et un oral :

Les modalités d’évaluation ont été conçues pour garantir la mise en œuvre des compétences en conditions proches de la réalité professionnelle. 

L’étude de cas – réelle ou fictive – permet de mobiliser l’ensemble des étapes d’une action de formation, de l’analyse de la demande jusqu’à l’évaluation de son impact, en passant par la conception pédagogique et l’animation.

Les livrables exigés (analyse d’une demande de formation, présentation détaillée de l’action, déroulé pédagogique, outils d’évaluation, animation d’une micro-séquence, bilan formalisé…) reflètent les productions attendues dans le cadre d’une démarche de formation interne structurée, assurant une forte transférabilité des compétences évaluées vers les situations professionnelles réelles.

L’épreuve orale complète le dispositif en évaluant la capacité du candidat à expliquer ses choix, à démontrer sa compréhension globale des enjeux pédagogiques, organisationnels et humains de l’action de formation, et à communiquer de manière claire, structurée et convaincante. L’échange avec le jury permet d’apprécier l’aptitude du candidat à faire preuve de recul, à justifier ses décisions et à incarner pleinement son rôle de formateur interne.
 
VALIDATION DU CCE :
Analyse des résultats par l’évaluateur,
Résultat et synthèse des évaluations,
Validation du CCE.

Titre certifié enregistré au Registre Spécifique sous le code «7379» le « 27/11/2025 » délivré par « CCI France ».

Méthodes pédagogiques :

Centrés sur une pédagogie active, nos formateurs utilisent et alternent les différentes méthodes pédagogiques et accompagnent le stagiaire dans son appropriation des connaissances et des savoirs.     

Ils s’appuient sur les attentes, les activités et l’expérience des participants. Les apports théoriques seront illustrés par des exemples, ou au moyen d'un cas pratique, et de travaux en sous-groupes.     

La formation se déroule en présentiel.

L’évaluation de la formation se réalise tout au long de la session. Elle permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances. Elle se réalise par la mise en en place de QCM, de questionnements oraux, exercices…

A l’issue de la formation, une évaluation finale sous forme d’exercices applicatifs, quiz, QCM… mesurera l’atteinte des objectifs mentionnés. 

Contenu mis à jour en mars 2026