Objectifs : 

À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Identifier les rôles et missions d'un chef de projet, 
• Déterminer et affirmer son propre style de leadership,
• Optimiser sa communication, 
• Gagner en légitimité et accroître son pouvoir d’influence, 
• Favoriser la collaboration au sein de l’équipe projet, 
• Organiser le suivi et le contrôle de l'avancement du projet.

Contenu : 

Avant le présentiel : 

Une vidéo à visionner pour définir le leader et le leadership
Un premier lien pour donner une 1ère vision de ce qu’est un leader, ses compétences et ses atouts.

JOUR 1 :

1 – Retour sur la vidéo de présentation :

• Débriefing autour des notions abordées,
• Questions & réponses.
   

2 - Définir le rôle du leader dans un projet :

• Définir les enjeux du leadership dans le management de projet
• Différencier management et leadership : le rôle d ‘animateur,
• Comprendre les notions de Leader et Leadership,
• Relever les défis, créer le changement, innover,
• Elaborer sa propre vision et la faire partager efficacement,
• Faire adhérer les différents acteurs au projet.
   

3 – Identifier les missions du leader de projet :

• Animer une équipe en mode projet : 
  • Choisir les contributeurs, définir les missions, rôles et objectifs de chacun
  • Installer un climat de confiance et un cadre de travail bienveillant dès le début du projet,
• Définir les termes du contrat d’équipe :
  • Droits et obligations du chef de projet et de son équipe,
  • Fédérer son équipe :  définir des enjeux, valeurs et intérêts communs,
  • Adopter les comportements favorables à la cohésion,
• Créer un mode de travail en équipe projet : organisation, collaboration hors hiérarchie…
• Déléguer, donner de l’autonomie et responsabiliser chaque acteur,
• Connaître les leviers de motivation pour favoriser une bonne implication au sein de l’équipe,
• Donner et solliciter du feedback,
• Détecter les besoins psychologiques et transmettre des signes de reconnaissance.

JOUR 2 :

3 – Identifier les missions du leader de projet (suite) :

• Animer les réunions et effectuer le suivi du projet :
  • Préparer et animer la réunion de lancement,
  • Poser les jalons intermédiaires et prévoir des réunions d’avancement,
  • S’assurer du respect du cahier des charges et des attendus.
     

4 - Déterminer son profil de leader :

• Repérer ses points forts et points faibles pour le management de projet
• Identifier son ou ses types de leadership,
• Choisir le style de leadership approprié à chaque étape du projet,
• Identifier les qualités et les valeurs du leader.
   

5 - S'affirmer dans son rôle de leadership pour gagner en légitimité :

• Comprendre les modes de comportements : fuite, agressivité, manipulation,
• Développer son assertivité : savoir demander, refuser, exprimer son point de vue…
• Développer sa capacité d'écoute active, questionner, reformuler,
• Utiliser le non-verbal : le regard, l'attitude, la voix, la gestuelle.

JOUR 3 :

6 - Adopter une posture de leader pour mieux gérer les situations difficiles :

• Identifier les situations difficiles d’un projet et anticiper leur impact sur l’équipe,
• Résoudre les problèmes en équipe : appréhender les méthodes participatives et prises de décision à zéro objection,
• Désamorcer efficacement les conflits : résoudre les désaccords avec la médiation de projet,
• Faire face aux manipulations et déstabilisations : ancrer, conserver et retrouver son leadership,
• Soutenir et protéger son équipe en situation de crise.
   

7 - Défendre son projet :

• Identifier et comprendre les jeux de pouvoir,
• Utiliser de son pouvoir d'influence et son charisme pour convaincre,
• Définir sa stratégie d'influence pour faire valoir les intérêts de son projet,
• Connaître les leviers de l'influence pour les utiliser au bon moment.
   

Méthodes pédagogiques :

Centrés sur une pédagogie active, nos formateurs utilisent et alternent les différentes méthodes pédagogiques et accompagnent le stagiaire dans son appropriation des connaissances et des savoirs. 
Ils s’appuient sur les attentes, les activités et l’expérience des participants. Les apports théoriques seront illustrés par des exemples, ou au moyen d'un cas pratique, et de travaux en sous-groupes. 
La formation se déroule en présentiel. 
L’évaluation de la formation se réalise tout au long de la session. Elle permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances ou le geste professionnel. Elle se réalise par la mise en en place de QCM, de questionnements oraux, exercices, de mise en situation, jeux de rôle.

Contenu mis à jour en juin 2024